B3. Questa volta a turno i bambini lanciano un dado e registrano sul loro quaderno in un istogramma a barre i numeri che man mano escono.

Prima di iniziare il gioco vengono invitati a rispondere per iscritto a due domande: "Se lanciamo un dado 100 volte, quale numero uscirà più spesso secondo te?" e " Può vincere il 2?" Dopo i lanci del dado con registrazione sul quaderno, un’altra domanda scritta: "Se lanciamo altre 100 volte il dado, vincerà di nuovo il …? Perché?" Obiettivo dell’insegnante è verificare quanto il ragionar per principi possa influire sull’idea di probabilità: "il 2 così piccolo e debole può vincere?"; "il numero che ha già vinto, può vincere ancora? (per un principio di giustizia, no — per un principio di alternanza, neppure — per un principio di continuità o di forza, ma anche per un’idea di fortuna, sì)"