A3. Esercizi e discussione: .... verso la ricerca di enunciati condivisi.

Gli alunni:

• riepilogano in una tabella le proprietà evinte dalla scheda 1 che, nel passaggio da realtà a rappresentazione, si conservano sempre/talvolta; riflettono sulle relazioni vicino/più grande - lontano/più piccolo e sull'esistenza di più piani frontali (scheda 2).
• svolgono gli esercizi della scheda 3 che si propone, in particolare, di far riflettere sulla necessità e sull'importanza di esplicitare un opportuno sistema di riferimento quando si deve leggere o rappresentare una situazione schematizzata.

La correzione collegiale delle schede e la successiva discussione sono occasione di ripresa e consolidamento dei punti nodali del percorso fin qui affrontato. In questo contesto, l'insegnante puntualizzerà anche quali proprietà sono ritenute vere dalla classe, dichiarando che non saranno più messe in discussione.