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C1. Disegna il posto che occupi nell'aula e il corridoio della scuola (circa 5 ore). Vengono proposte attività di produzione/lettura di rappresentazioni di ambienti chiusi: aula (scheda 5) e corridoio (scheda 6 e scheda 6-bis). Quando l'osservazione riguarda un ambiente chiuso, in cui il soggetto è immerso, la situazione è complessa: occorre rappresentare l'ambiente e più oggetti, manipolabili e non, variamente collocati nell'ambiente. Si sovrappongono quindi le difficoltà di rappresentazione e le dinamiche che dipendono dall'osservazione, dall'individuazione/raccolta di elementi essenziali alla produzione di singoli oggetti con quelle necessarie per realizzare l'ambiente. Il
confronto di protocolli vuole rinforzare la consapevolezza
dell'importanza dello scambio tra i ruoli produttore/lettore
per capire/superare gli errori di rappresentazione associati
ai problemi nodali della rappresentazione. |
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