B1. Disegno dal vero, da un punto di vista obbligato, di un oggetto non manipolabile e lettura di produzioni per individuare la posizione dell’osservatore (circa 2 ore).

Ogni alunno disegna l’armadio dell'aula, così come lo vede seduto nel proprio banco e verbalizza le difficoltà incontrate nella rappresentazione (scheda 4). In seguito i disegni verranno letti per ricostruire, per ciascuno, la posizione da cui è stato osservato l'armadio.

Alcuni disegni significativi saranno oggetto di particolare riflessione (scheda 4-bis).

Queste attività hanno lo scopo di far riflettere sui processi di pensiero propri e altrui, in relazione alle difficoltà di rappresentazione relative al mesospazio; di far emergere le principali relazioni che intercorrono tra posizione dell'osservatore e forma dell'oggetto rappresentato; di evidenziare le dinamiche mentali attivate.