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 La
situazione didattica si articola nelle seguenti attività:
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Produrre
testi individuali narrativi in cui ogni bambino racconta la propria
giornata ed analizzarli per individuare in essi i momenti della giornata.
(Tempo: 2 ore) |
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Partire
da uno dei testi precedenti, scelto dall'insegnante, per costruire,
guidati dall'insegnante, il diagramma di flusso di una giornata.
(Tempo: 2 ore) |
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Discutere
su come si può rappresentare graficamente la giornata e realizzare
individualmente tale rappresentazione. (Tempo:
1 ora) |
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Confrontare
in discussione le strisce quadrettate che rappresentano graficamente
la giornata e progettare le modalità di realizzazione di una
striscia che rappresenti la giornata di 24 ore. (Tempo:
2 ore) |
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