Le unità di lavoro "La giornata" e "Il tempo della natura e delle attività umane" impostano il rapporto del bambino con la natura e il tempo aprendo il processo di conoscenza a ciò che è fuori dalla scuola.

Con "La giornata" si strutturano i riferimenti temporali che il bambino si é costruito nella scuola dell'infanzia ed in classe prima per rapportarsi con la realtà, evidenziando i diversi aspetti del tempo: il tempo cronologico della successione e della contemporaneità, ed il tempo come durata e ciclicità.

Il percorso didattico utilizza le potenzialità di rappresentazione mentale dei bambini per esplorare i diversi aspetti del tempo della giornata e la loro progettualità per strutturare la percezione dello scorrere del tempo.