A2. Confrontare,
in discussione, le rappresentazioni mentali dei bambini evidenziando
i contenuti emersi dai testi individuali
Il primo momento é dedicato al "confronto
di alcuni testi scritti" dai bambini nell'attività precedente
per evidenziare i contenuti comuni e diversi presenti in essi.
L'insegnante chiede ai bambini di leggere individualmente i testi
scelti e li guida al confronto, con la ricerca degli argomenti,
in discussione.
Dopo il confronto abbiamo la riflessione sulla discussione: l'insegnante
chiede di sintetizzare oralmente quanto emerso per puntualizzare
i vari argomenti e ció sfocia in un testo collettivo (vai
al protocollo commentato).
E' necessario fissare quanto emerso nel confronto
gestito in discussione per non disperdere le conquiste fatte dai
bambini nell'individuare e nel denominare gli aspetti del tempo
presenti nei testi.
Si conclude l'attività con un momento di
verifica (confronto con il proprio testo).
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