A2. Confrontare, in discussione, le rappresentazioni mentali dei bambini evidenziando i contenuti emersi dai testi individuali

Il primo momento é dedicato al "confronto di alcuni testi scritti" dai bambini nell'attività precedente per evidenziare i contenuti comuni e diversi presenti in essi.

L'insegnante chiede ai bambini di leggere individualmente i testi scelti e li guida al confronto, con la ricerca degli argomenti, in discussione.
Dopo il confronto abbiamo la riflessione sulla discussione: l'insegnante chiede di sintetizzare oralmente quanto emerso per puntualizzare i vari argomenti e ció sfocia in un testo collettivo (vai al protocollo commentato).
E' necessario fissare quanto emerso nel confronto gestito in discussione per non disperdere le conquiste fatte dai bambini nell'individuare e nel denominare gli aspetti del tempo presenti nei testi.

Si conclude l'attività con un momento di verifica (confronto con il proprio testo).