A1. Formulazione di ipotesi:
dall'osservazione
di ombre a ipotesi sulla trasformazione realtà/ombra.
Ricordiamo che per svolgere questa Unità
di Lavoro occorre che gli alunni siano abituati a compiere esperimenti
mentali che si prestino all'esplorazione dinamica e che siano
in grado di gestire le dinamiche mentali attivate. Noi qui
assumiamo che tali obiettivi siano stati perseguiti attraverso le
attività proposte nel Progetto SeT: Linguaggi,
unità di lavoro Q (oppure Modelli, unità
di lavoro I e unità
di lavoro L).
Per svolgere la scheda
1 gli alunni devono compiere un'esplorazione dinamica della
situazione problematica proposta, porsi il problema della scelta
del piano su cui raccogliere le ombre e individuare alcune relazioni
di natura geometrica realtà/ombra.
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