A1. Formulazione di ipotesi: … dall'osservazione di ombre a ipotesi sulla trasformazione realtà/ombra.

Ricordiamo che per svolgere questa Unità di Lavoro occorre che gli alunni siano abituati a compiere esperimenti mentali che si prestino all'esplorazione dinamica e che siano in grado di gestire le dinamiche mentali attivate. Noi qui assumiamo che tali obiettivi siano stati perseguiti attraverso le attività proposte nel Progetto SeT: Linguaggi, unità di lavoro Q (oppure Modelli, unità di lavoro I e unità di lavoro L).

Per svolgere la scheda 1 gli alunni devono compiere un'esplorazione dinamica della situazione problematica proposta, porsi il problema della scelta del piano su cui raccogliere le ombre e individuare alcune relazioni di natura geometrica realtà/ombra.