Situazione A. Sulla
base delle esperienze effettuate nelle classi pare opportuno partire
o dallosservazione di giocattoli (uccellino
, elicottero
, temperino
) o di oggetti di uso quotidiano (frulllino
,
cavatappi a braccia, macinapepe
) che i bambini possano vedere in movimento. Gli oggetti sono motivanti
allattività e costituiscono pretesto per lavvio
del discorso sui meccanismi.
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