C2. Discussione
di bilancio
Linsegnante raccoglie
le verbalizzazioni prodotte, prova a classificarle ponendo attenzione
al linguaggio usato (presenza o meno di "parole geometriche"
e uso di connettivi causali e temporali), alla descrizione della
posizione reciproca delle ruote e dei versi di rotazione.
Nel caso sia stato presentato anche un ingranaggio con ruote poste
su piani perpendicolari presta attenzione anche a qualunque accenno
relativo alla posizione dei piani.
Consapevole dei traguardi individuali emersi
dai disegni prodotti e dalle verbalizzazioni , linsegnante
orchestra una discussione che ha lo scopo di esplicitare e socializzare
la posizione reciproca delle ruote, i versi e la contemporaneità
del movimento.
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