A1. Avviare l'attività discutendo con i bambini cosa si intende per acquisto

L'insegnante utilizza la discussione per approcciare la situazione dinamica dell'acquisto, facendo emergere diverse situazioni collegate alle esperienze dei bambini: l'uso del denaro contato, la situazione di resto, che alcuni, anche di prima, già conoscono, la relazione euro/eurocent.
Naturalmente sono possibili altre modalità per esplorare le rappresentazioni mentali dei bambini sull'acquisto, l'importante è che l'insegnante dedichi una parte del tempo per riferirsi alle esperienze effettive che hanno i bambini in relazione all'acquisto, sia perchè può essere un'attività non familiare per gli stessi, sia perchè possono avere delle rappresentazioni che interferiscono con il successivo svolgimento dell'attività e che è bene che l'insegnante abbia presente quando affronta punti nodali dell'attività (valore delle monete, il resto e simili).