Fase di approccio: la scheda di Stefano (circa 3 ore di lavoro)
A1. Ipotesi interpretativa individuale scritta.
Gli alunni lavorano su una scheda che riporta il ragionamento di un bambino (lo chiamiamo Stefano) che sostiene con una rappresentazione grafica una concezione molto diffusa: il "sole alto e forte" deve proiettare un'ombra lunga. Essi devono capire qual è l'errore e spiegarlo a Stefano.

A2. Discussione sull'ipotesi.
Gli alunni arrivano gradualmente a focalizzare il concetto di inclinazione dei raggi e a riflettere sulla distinzione tra altezza come distanza da terra e altezza come inclinazione del raggio.

A3. Verifica sommativa.
Due schede per stabilire se gli alunni hanno collegato l'altezza del sole all'inclinazione del raggio.