A2. Riflessione, tramite discussione
orchestrata dall'insegnante, sulle risposte individuali prodotte
dagli allievi nei confronti di consegne finalizzate a far emergere
le loro concezioni su situazioni casuali e non casuali (scheda
1a)
Questa attività ha lo scopo di condurre gli
allievi alla ricerca di diverse situazioni d'incertezza.
Essi devono rispondere in forma scritta alle consegne,
riflettendo sul significato che viene dato, in situazioni comuni,
a termini come "casuale", "probabile", "improbabile" ,ecc.
La discussione deve preparare il terreno alla
successiva lettura, con la richiesta di spiegazioni sempre più
precise e convincenti sui motivi che hanno portato a definire un
evento, ad esempio, improbabile.
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