C1. Individuazione dei tasti battuti sulla base di quanto è comparso sul visore.

L'attività parte come un gioco di simulazione: si danno ai bambini delle sequenza di numeri apparsi sul visore a seguito della battitura di una sequenza di tasti per eseguire un calcolo. I bambini devono individuare la sequenza dei tasti battuti e l'operazione impostata. Vengono date consegne del tipo:
Da una sequenza data di numeri apparsi sul visore, senza usare la CT, ma servendoti dello schema "TASTO/VISORE", metti in relazione ciò che é stato visto sul visore con ciò che deve essere stato battuto. Esplicita l'operazione che secondo te é stata battuta e motiva la tua scelta.
Vengono date consegne di diversi livelli di difficoltà rispetto ai numeri coinvolti e all'unicità o meno delle possibili operazioni battute. Viene poi condotta una attività di confronto di testi allo scopo di individuare differenze di natura matematica e imprecisioni ed errori di natura linguistica.