C1... per l'insegnante

In questo tipo di consegne i bambini devono distinguere nettamente due aspetti: l'individuazione dei due operandi e l'individuazione dell'operazione battuta. Il primo aspettto richiede di cogliere la dialettica BATTO/VEDO rispetto alla scrittura dei numeri, distinguendo numeri da cifre; il secondo richiede una attività di ipotesi sull'operazione battuta, basata soprattutto sulle relazioni di grandezza tra i numeri coinvolti.

Dall'attività di confronto di testi si possono far emergere la correttezza o meno delle operazioni individuate, le imprecisioni linguistiche, l'adeguatezza o meno dei modi dei verbi usati.