1. Sulla base delle ipotesi progettuali fatte dai bambini, procediamo alla semina. Su ciò che accadrà ad ogni singola piantina chiederemo ai bambini di esprimere ipotesi, previsionali ed interpretative, mano a mano che avverranno cambiamenti significativi.

2. Le osservazioni periodiche dei cambiamenti delle piantine saranno registrate, con disegni e verbalizzazioni, su tabelle di raccolta dei dati. Quando alcune piante saranno morte e altre cresciute ma in modo poco sano rispetto a quelle del contadino, i bambini saranno pronti a tirare le conclusioni, rispondendo ad una consegna del tipo: Scrivo ciò che ho capito dall'esperimento della semina del grano in classe.