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| La situazione si articola in due attività: | |
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B1. Lettura di produzioni. Gli alunni confrontano alcuni elaborati della classe, al fine di formulare ipotesi sulla posizione di chi ha prodotto il disegno e sulle relazioni osservatore/"osservato" (scheda 2). L'esperimento mentale proposto favorisce la riflessione sui processi di pensiero propri e altrui. |
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B2. Confronto e discussione delle ipotesi prodotte, scheda di verifica in itinere. Gli alunni socializzano i principali problemi di rappresentazione; discutono le dinamiche mentali emerse nelle attività di lettura/produzione e scoprono le prime "regolarità" utili a rappresentare correttamente la realtà. La verifica in itinere rinforza la lettura di rappresentazioni e fa riflettere su alcuni errori di rappresentazione (scheda 3). |
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