La situazione si articola in due attività:   C1. Riflessione su una serie di problemi che invitano gli allievi a decidere la convenienza o meno a pescare palline da un'urna piuttosto che da un'altra e ad esprimersi sul concetto di rapporto   C2. Spiegazione dell'esistenza di un modo formale per prevedere; si introducono i concetti di probabilità teorica e di probabilità sperimentale e, ritornando all'esperienza del lancio di due monete, il concetto di frequenza.

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