Formulazione e verifica di ipotesi sul funzionamento di diverse CT rispetto al calcolo di espressioni complesse (tempo: 6 ore). Questa situazione didattica prevede tre attività: D1. Osservazione dei comportamenti delle CT di fronte ad una catena di calcoli. Si parte dal confronto col calcolo a mente e, in una discussione collettiva, si avanzano alcune prime ipotesi sui diversi comportamenti. D2. Esplorazione dei programmi di calcolo di espressioni complesse incorporati nelle CT. D3. Riflessione sul significato della priorità delle operazioni in una espressione complessa.

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