B1. Scrittura
di numeri interi.
L'attività riguarda la produzione di testi
descrittivi di una situazione dinamica di interazione bambino-calcolatrice.
Vengono offerti al bambino degli strumenti iconici (schema
1, schema
2) per la rappresentazione e lanalisi di questa interazione.
Si parte dalla formulazione, da parte del singolo bambino, di prime
ipotesi previsionali sul comportamento della propria calcolatrice
in risposta alla consegna:
Spiega con precisione che cosa succederà
sul visore dopo la battitura di ogni tasto se devi scrivere il numero
818. Fai uno schema "TASTO/VISORE" in base alla tua previsione.
Successivamente si passa alla seguente consegna:
Usa la tua CT e spiega "in diretta"
che cosa succede sul display se digiti il numero 818. Fai uno schema
"BATTO/VEDO/COMMENTO". Confronta questo tuo secondo testo
con il primo e individua i passaggi mancanti, sbagliati o superflui.
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