B1. Scrittura di numeri interi.

L'attività riguarda la produzione di testi descrittivi di una situazione dinamica di interazione bambino-calcolatrice. Vengono offerti al bambino degli strumenti iconici (schema 1, schema 2) per la rappresentazione e l’analisi di questa interazione. Si parte dalla formulazione, da parte del singolo bambino, di prime ipotesi previsionali sul comportamento della propria calcolatrice in risposta alla consegna:
Spiega con precisione che cosa succederà sul visore dopo la battitura di ogni tasto se devi scrivere il numero 818. Fai uno schema "TASTO/VISORE" in base alla tua previsione.
Successivamente si passa alla seguente consegna:
Usa la tua CT e spiega "in diretta" che cosa succede sul display se digiti il numero 818. Fai uno schema "BATTO/VEDO/COMMENTO". Confronta questo tuo secondo testo con il primo e individua i passaggi mancanti, sbagliati o superflui.