L'insegnante potrà scegliere (secondo l'ampiezza e gli obiettivi del proprio piano di lavoro) tra due alternative:

• Riesame di ognuna delle macchine fisiche attraverso la introduzione di sistemi di riferimento (legati alla macchina) e passaggio alle equazioni; costruzione delle coniche come curve luogo usando le definizioni ricavate dalla studio delle macchine (Cabri).
• Simulazione (da parte degli allievi) di uno dei conicografi studiati nelle situazioni C), D) e confronto tra software e macchina reale.