C1. Formulazione di ipotesi risolutive individuali.

Ai bambini viene fornita una scheda che rappresenti il chiodo utilizzato di solito e la sua ombra ed un chiodo più piccolo, con la consegna: "Da ciò che abbiamo imparato sul sole e sulle ombre, potremmo sapere quanto è lunga l'ombra che avrebbe fatto alla stessa ora un chiodo più piccolo di quello che usiamo noi?".
L'utilizzo della verbalizzazione nel produrre un testo individuale favorisce lo sviluppo di capacità trasversali quali l'argomentazione nella produzione di ipotesi risolutive; la possibilità di appoggiarsi allo strumento del disegno sostiene il bambino nella fase della produzione di ipotesi permettendogli di dare corpo al suo ragionamento e verificarne la funzionalità.