C1... per l'insegnante Gli elementi di complessità della situazione di cui il bambino deve tener conto per pervenire ad una soluzione sono molteplici:
Nel far scontrare i bambini con l'esigenza di argomentare un'ipotesi risolutiva districandosi tra fattori di tale complessità, la situazione didattica sembra favorire lo sviluppo di un uso dinamico del segno come strumento e, di conseguenza, un'appropriazione più consapevole del modello geometrico. |