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La situazione didattica
B non prevede attività individuali, offre piuttosto la possibilità
all'insegnante di portare i bambini, attraverso la discussione e l'attività
collettiva, a riscontrare l'utilità del segno imparato nel
darsi e nel dare spiegazione di un cambiamento. Dopo aver lavorato
a lungo individualmente, nel corso della situazione A, questi momenti
contribuiscono a rafforzare e rendere condiviso il significato del
segno costruito nei mesi precedenti.
È essenziale che l'insegnante produca sintesi delle discussioni
e ritorni con i bambini a leggerle rimarcandone i passaggi più
significativi.
Questa situazione si articola nelle seguenti attività: |
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B1. Discussione sull'allungamento delle ombre nei
due ventagli di dicembre.
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B2. Utilizzo del modello "adulto"
nella rappresentazione delle ombre dei ventagli di dicembre. |
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B3. Discussione sui dati necessari
per la rappresentazione grafica. |
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