Confronto collettivo e discussione

L'insegnante presenta due o tre disegni significativi che conducano gli alunni a capire la grande distanza del sole dalla Terra e, quindi, a considerare il parallelismo dei raggi del sole come causa delle "ombre uguali".

I bambini autori delle ipotesi interpretative e dei disegni spiegano il ragionamento e le modalità seguite per rappresentare il fenomeno osservato, cercando di convincere i compagni della validità delle loro idee.

Tutti gli alunni, poi, partecipano alla discussione e, stimolati dalle spiegazioni degli autori delle ipotesi scelte, collegano le idee dei compagni ai concetti, già appresi e alle esperienze già fatte.