B1. Dal disegno individuale al confronto fra disegni.

In una classe il punto di partenza per indagare sulle rappresentazioni mentali dei bambini è stata la richiesta di disegnare le macchine ("Disegna le macchine che conosci, scrivendo il loro nome") a cui ha fatto seguito un'attività di confronto fra disegni individuale in cui ciascun bambino doveva esprimere il suo punto di vista ("Cosa penso di questi disegni"). Ne è seguita un'interessante discussione che ha messo a confronto le rappresentazioni mentali dei bambini sull'argomento "macchine" e che si è conclusa con una scelta comune di classificazione delle macchine.