dalla voce di Aristotele… (tempo 6h)

Gli allievi incontrano Aristotele attraverso la lettura di alcuni suoi brani che vengono compresi ed assimilati sia attraverso la produzione di eco significative sia attraverso il confronto col proprio modo di pensare. L’attività termina con la richiesta della formalizzazione matematica dell’ipotesi aristotelica.

alla sua confutazione con la voce di Galileo… (tempo 6h)

Ascoltata la voce di Galileo mentre confuta Aristotele attraverso un “esperimento mentale”, gli allievi esplicitano dissonanza e/o risonanza. Dopo aver richiesto la formalizzazione della dipendenza della velocità di caduta dall’altezza da cui avviene la caduta, si legge il brano di Galileo relativo a questa ipotesi come eco del dibattito in classe.

e alla variabile accelerazione (tempo 5h)

Si richiede la rappresentazione iconica della caduta di un corpo; le varie ipotesi proposte si confrontano con la voce di Galileo relativa al moto uniformemente accelerato.