alla sua confutazione con la voce di
Galileo
(tempo 6h)
Ascoltata la voce di Galileo mentre confuta Aristotele
attraverso un esperimento mentale, gli allievi esplicitano
dissonanza e/o risonanza. Dopo aver richiesto la formalizzazione
della dipendenza della velocità di caduta dallaltezza
da cui avviene la caduta, si legge il brano di Galileo relativo
a questa ipotesi come eco del dibattito in classe.
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