SINTESI

	fase di avvio	la voce di Aristotele	Galileo confuta l'ipotesi di Aristotele	formulazione di una nuova ipotesi: la velocità è proporzionale all'altezza?	verso il grafico stroboscopico	Galileo e il moto uniformemente accelerato
	gli allievi esplicitano le loro concezioni sulla caduta dei gravi	compresi alcuni passi di Aristotele, attraverso la produzione di eco significative, si richiede agli allievi di esprimere per essi risonanza o dissonanza e di formalizzare l'ipotesi aristotelica	ascoltata e compresa la "voce" di Galileo, si analizza ill suo metodo, in particolare l'esperimento mentale. Gli allievi argomentano poi il loro assenso - dissenso sul testo	si discute l'ipotesi, la si formalizza e si fa eco alla discussione anche con la voce di Galileo. Durante la discussione si valorizzano le voci di dissenso che troveranno eco in un altro passo di Galileo	si richiede il disegno della caduta di un corpo come se venisse fotografato secondo per secondo e si discutono le varie proposte	letto e capito il brano di Galileo sul moto uniformemente accelerato, si formalizza la sua legge e si ricava dal grafico stroboscopico il valore della costante
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