La produzione del testo orale adatto ad essere trascritto passa attraverso la mediazione dell’insegnante che, rapportandosi adeguatamente al singolo bambino:

• pone domande di sollecitazione e di precisazione del testo orale;
• sostiene il bambino nella ristrutturazione del suo discorso prestandogli, in caso di necessità, le espressioni linguistiche non possedute dal bambino ma che risultano le più adeguate alla esposizione del pensiero;
• scrive al suo posto aiutandolo a tenere in memoria le frasi concordate per tutto il tempo in cui dura la trascrizione.