Costruzione di uno schema personalizzato
che rispecchi il modello mendeliano |
| La situazione si suddivide in tre
attività: |
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D1.
Rappresentazione iconica delle conclusioni
di Mendel, perche' gli alunni costruiscano uno schema personale di
rappresentazione. Realtà che appare
(fenotipo) realtà che si mantiene nascosta
(genotipo). Tempo
2 ore di lavoro |
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D2. Verifica
del lavoro svolto fino a questo punto:
riconoscimento delle fasi degli esperimenti, concetto di genotipo
e fenotipo. Tempo 1 ora di lavoro
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D3.
Situazioni di consolidamento in senso "discendente"
e "ascendente": dalle
caratteristiche dei genitori a quelle dei figli; dalle caratteristiche
dei figli ...ai genitori..... ai nonni. L'arrotolamento della lingua.Tempo
2 ore di lavoro |
Verifica
finale:
Tempo 1 ora di lavoro
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