Questa attività ha come obiettivo l'introduzione attraverso
un problema di costruzione con riga e compasso del criterio di
uguaglianza ALA noto come secondo criterio che diventerà
un assioma della nostra teoria.
Consegna A1: “Disegnate un
segmento a e due angoli piacere a
e b.
E' possibile costruire con riga e compasso un triangolo che abbia
tale segmento come lato e tali angoli come una coppia di suoi
angoli? Descrivete e giustificate il procedimento seguito.”
Si tratta di un lavoro individuale con riga e compasso. Questa
attività può essere svolta in classe oppure assegnata
a casa, ma ciò che è veramente importante, e che
dovrebbe già essere entrato nel contratto didattico, è
che tutto quello che si afferma deve essere giustificato; sarà
in ogni caso importante ribadirlo.
