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La situazione si articola in due attività: |
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A1. Attività con riga e compasso (tempo previsto 2 ore) Questa attività ha come obiettivo l'introduzione attraverso un problema di costruzione con riga e compasso del criterio di uguaglianza ALA. Questo criterio non si presta bene ad una rivisitazione con Cabri a causa dei molti triangoli simmetrici che si vengono a creare e per la difficoltà che trovano i ragazzi, ancora alle prime armi nell'utilizzo del software, a gestire gli angoli orientati che Cabri costruisce; un'eventuale soluzione in ambiente Cabri richiede molto tempo per cui si può decidere di ometterla, senza troppo danno. |
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A2. Attività di discussione (tempo previsto 2 ore) Questa attività avrà come obiettivo principale la formalizzazione del criterio di uguaglianza ALA. |
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