C3. Confronto testi.

L'insegnante propone ai bambini di riprodurre graficamente degli oggetti immaginando il sole in posizioni diverse. Pone anche domande che li guidino nella riflessione circa i motivi che li hanno spinti a disegnare le ombre in un determinato modo (protocollo c3a ).
In un secondo momento, l'insegnante accompagna di nuovo i bambini in cortile per verificare l'esattezza dei loro disegni. Quindi viene costruito un testo collettivo al termine del quale vengono poste delle domande che guidano gli alunni nell'esplicitazione di ciò che hanno osservato (protocollo c3b )
In seguito, l'insegnante stila una scheda in cui sono riassunte le diverse ipotesi (protocollo c3c ), su cui gli alunni riflettono collettivamente. Quindi l'insegnante elabora una scheda di sintesi, nella quale compare un altro motivo di riflessione (protocollo c3d ).