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Nelle schede di osservazione si fa riferimento a diversi quadri teorici quando si commentano alcuni comportamenti degli studenti. Qui si cerca di offrire una prima introduzione ai termini che vengono utilizzati nei commenti; a queste introduzioni si accede ciccando sulle relative parole calde. Dinamiche interno / esterno (produzione / interpretazione) Per un riferimento più generale ai temi della ricerca in didattica della matematica, si può consultare D’Amore, B: 1999, Elementi di didattica della matematica, Pitagora Editrice, Bologna. Per ulteriori approfondimenti si consigliano i seguenti riferimenti bibliografici: Brousseau, G: 1986, Fondements et méthodes
de la Didactique des Mathématiques, Recherches en didactique des mathématiques,
7, 2, 33 115. Godino J.D. & Batanero C.: 1999, Significato istituzionale e personale degli oggetti matematici, Pitagora Editrice Bologna, tard. it. dell'articolo comparso sulle Recherches en didactique des Mathématiques, 1994 vol 14, n. 3 p. 325-355 a cura di Angel Balderas Puga. Lakoff,
G & Johnson, M: 1999, Philosophy in the flesh, Basic Books,
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Council of Teachers of Mathematics, MacMillan, New York, pp. 334-370. Vygotskij: 1987, Il processo cognitivo, Boringhieri, Torino (in particolare i capitoli 1 e 6). Vygotskij, L.S: 1966: Pensiero e linguaggio, Giunti e Barbera, Firenze. |