B1. ... per l'insegnante

Lo scopo principale del lavoro è far conquistare gradualmente riferimenti temporali per collocare in modo "condiviso" ciò che succede nella giornata.

Si raggiunge ciò utilizzando rappresentazioni verbali e grafiche dello scorrere del tempo. E' importante partire dalle percezioni soggettive dei bambini della durata per farli arrivare lentamente alla costruzione e all'uso di uno strumento di misura "oggettivo" evitando di irrigidire la loro rappresentazione del tempo cronologico fornendo modelli già predisposti. La consegna è data per portare il bambino ad ordinare le attività della propria giornata riferendole alle varie parti della stessa.

Essendo in periodo scolastico ovviamente l'oggetto è una giornata scolastica e ciò permette all'insegnante di intervenire, su argomento condiviso, verso gli alunni che hanno difficoltà nella verbalizzazione, con interventi di mediazione che chiariscano almeno il succedersi della parte della giornata che si svolge a scuola.