A4... per l'insegnante

In questa impostazione del lavoro è molto importante che i bambini verbalizzino individualmente la loro spiegazione del significato delle linee, affinché questo non sia un oggetto di trasmissione da adulto a bambino, ma al contrario, venga costruito attraverso la riflessione personale ed il confronto tra pari.

Al termine del lavoro, per riconoscere valore comune agli apprendimenti raggiunti, può essere opportuno realizzare concretamente in cortile la situazione di partenza (l'ombra di una persona in movimento) utilizzando degli spaghi per rappresentare le linee ed elaborarne in classe una rappresentazione grafica collettiva (scheda 2).