E' necessario che il testo sia interpretato facendo riferimento alle attività già svolte dagli allievi.

In esse veniva ampiamente precisata la formazione culturale di Mendel ( matematica in campi ancora poco noti come quelli della probabilità e della statistica, ambientale-sperimentale nel campo della ibridazione delle piante, attività che aveva visto fare dal padre).

Ciò ha lo scopo di evitare che gli allievi abbiano una concezione banale di studi e di esperienze di alto valore scientifico sia a livello sperimentale sia a livello teorico.

Gli allievi hanno già interpretato testi di Mendel durante alcune attività presenti nell'unità di lavoro B: ciò dovrebbe consentire loro, guidati dall'insegnante, di superare l'adesione passiva al testo e di finalizzare la lettura alla comprensione del meccanismo di generazione delle idee dell'autore ( funzione ermeneutica del testo ).