Confronto produzioni/interpretazioni di uno stesso disegno del microspazio, per riflettere su possibili ambiguità ed errori di rappresentazione e sulle possibili cause che li determinano.

È bene che i disegni riportati in scheda siano quelli prodotti dalla classe, del tipo "scatola da scarpe"/"trappola per topi" o "scatolada scarpe"/stanza, lattina/bicchiere (vedi situazione A1)

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