A2. ... dai ragazzi Si può valutare il livello dei testi prodotti analizzando la presenza o meno di nessi temporali e causali, la qualità logica delle argomentazioni, la coesione, la capacità di tentare unipotesi plausibile per la razionalizzazione del fenomeno. Gli alunni potrebbero produrre testi prevalentemente statici o prevalentemente dinamici, espressione o di stili cognitivi diversi o della difficoltà di padroneggiare una situazione tecnicamente complessa.Tuttavia sembra che ciò non sia indice di maggiore o minore capacità di entrare nella situazione. Possibile analisi di tre elaborati degli alunni:
I testi prodotti si possono dividere in due tipologie: una parte ha prevalentemente messo in relazione le parti due a due; unaltra parte ha cercato di ricostruire più dinamicamente il fenomeno nel suo complesso. Losservazione e lanalisi degli elaborati di questa prima richiesta ha fatto ritenere allinsegnante che gli alunni fossero pronti per una richiesta più mirata.
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