A1. ... dai ragazzi I ragazzi durante lesplorazione dinamica guidata degli oggetti utilizzano un linguaggio ancora impreciso relativamente a:
I disegni del frullatore manuale mettono bene in evidenza le ruote dentate. Nessun bambino utilizza frecce o altri segni per indicarne il movimento, anche perché loggetto osservato è immobile e la consegna non suggerisce nessun tipo di esplorazione dinamica. Il problema della rappresentazione dellingranaggio viene risolto in modi diversi:
Solo un ristretto numero di alunni rappresenta le ruote staccate, senza punti di ingranaggio (protocollo di Arianna) La produzione di "macchine fantastiche " rispecchia modalità espressive piuttosto ricche:
In alcuni casi viene evocato un oggetto reale che forza il ricorso a strategie originali nella rappresentazione: Silvia "nasconde" le ruote dentate nel retro del foglio (protocollo di Silvia) |