A... per l'insegnante La complessità del fenomeno è tale che gli alunni pervengono difficilmente a spiegarlo e a rappresentarlo correttamente, perchè:
Saranno proprio gli eventuali "errori" che permetteranno, nelle successive attività, levoluzione delle conoscenze dei bambini. Linsegnante permetterà ai bambini di produrre liberamente le ipotesi e le rappresentazioni grafiche; interverrà con domande scritte sul quadernone solo quando si renderà conto che lalunno, tramite lo stimolo di una domanda, riuscirà a progredire nel suo ragionamento o nel disegno. La varietà dei protocolli prodotti dei bambini permetterà una scelta oculata dei lavori da confrontare. |