D2... dai ragazzi

A titolo di esempio vediamo un progetto "realizzabile" (protocollo d2a ).
Le misurazioni consentono anche di affrontare problemi relativi alla differenza della propria statura e la lunghezza della propria ombra (protocollo d2b ) e, se le ombre sono state rilevate al mattino o nel pomeriggio, permettono di affrontare la soluzione di problemi di contenenza ("Quante volte la mia statura sta nella lunghezza della mia ombra?", protocollo d2c ).
La realizzazione del testo-resoconto sulle prime attività di misurazione richiede interventi molto diversificati da parte dell'insegnante. Nel caso dei bambini di livello medio - alto, tutte le operazioni compiute vengono descritte in modo adeguato (protocollo d2d ). Per altri bambini, più "deboli", è necessaria la mediazione e l'interazione con l'insegnante per produrre un testo chiaro e comprensibile.
Il protocollo d2e riporta un esempio di testo di sintesi steso a conclusione dell'attività.