B1... per l'insegnante
Per la stesura del testo, per gli alunni non ancora sufficientemente
autonomi nella strutturazione del loro pensiero a livello orale, e/o
nella produzione scritta, è necessario utilizzare la metodologia
del maestro scrivano (l'alunno detta e l'insegnante, se necessario,
lo aiuta a esprimere in modo chiaro ciò che vuole dire e quindi
scrive il testo).
Durante la seconda uscita in cortile per verificare le affermazioni
dei compagni, si può anche proporre ai bambini di osservare,
per esempio, l'insegnante che compie dei movimenti e disegnare dal vero
ciò che vedono (persona e ombra). Questa attività richiede
un tempo maggiore in quanto, nel caso il disegno sia sbagliato, è
necessario, dopo una più attenta osservazione, rifarlo o correggere
il precedente.
In ogni caso, i giochi con le ombre stimolano osservazioni che poi verranno
riprese per diventare conoscenze.