B1... per l'insegnante

Per la stesura del testo, per gli alunni non ancora sufficientemente autonomi nella strutturazione del loro pensiero a livello orale, e/o nella produzione scritta, è necessario utilizzare la metodologia del maestro scrivano (l'alunno detta e l'insegnante, se necessario, lo aiuta a esprimere in modo chiaro ciò che vuole dire e quindi scrive il testo).
Durante la seconda uscita in cortile per verificare le affermazioni dei compagni, si può anche proporre ai bambini di osservare, per esempio, l'insegnante che compie dei movimenti e disegnare dal vero ciò che vedono (persona e ombra). Questa attività richiede un tempo maggiore in quanto, nel caso il disegno sia sbagliato, è necessario, dopo una più attenta osservazione, rifarlo o correggere il precedente.
In ogni caso, i giochi con le ombre stimolano osservazioni che poi verranno riprese per diventare conoscenze.