C1/2 ...per l'insegnante

L'attività è molto significativa per la formulazione di ipotesi previsionali.

Possiamo prendere l'avvio collegandoci ad un evento imprevisto come una gelata o una nevicata e quindi richiedere la formulazione di un'ipotesi circoscritta ai soli effetti della neve sulle piantine (ESEMPIO 1) , oppure preparare un lavoro più strutturato, in cui, ripercorrendo i vari momenti della visita precedente (aspetto del campo e delle coltivazioni, ambiente, temperatura, animali, altro,…) chiederemo ai bambini di formulare delle ipotesi su come si aspettano di trovare ogni singola situazione (ESEMPIO 2).

Alla formulazione delle ipotesi seguirà la discussione, volta a chiarire e approfondire le idee di ciascuno e di pervenire ad un elenco condiviso di aspetti da osservare nel corso dell'uscita