• comprendere che un esperimento è volto alla validazione/ confutazione di una ipotesi;

• comprendere i fattori necessari alla vita delle piante;

• formulare ipotesi progettuali.

Un passaggio delicato dell’attività riguarda l’idea di togliere l’acqua per dimostrarne l’importanza.

Molti bambini infatti tendono a dichiarare che se diamo da bere e la piantina cresce bene vuol dire che l’acqua fa bene alla pianta ESEMPIO 1

Occorre pertanto soffermarsi su questo momento, magari mettendo a confronto le idee dei bambini stessi ESEMPIO 2