C... dai ragazzi

I bambini ricostruiscono giornate di persone intervistate (vai al protocollo 1) lavorano in parallelo sulle strisce (vai al protocollo 2), rappresentando verbalmente il confronto utilizzando i connettivi appropriati (vai al protocollo 3) utilizzando forme di rappresentazione come il grafo per risolvere i problemi di calcolo di durata delle attività o tecniche già acquisite in altre situazione o operando sulla striscia e, quando è stato presentato, sul quadrante dell'orologio (vai al protocollo 4)