B3.protocolli

Protocollo 3

Commento: ai bambini viene chiesto di costruire, individualmente sul quaderno, una striscia che rappresenti la giornata dopo che in classe è già emersa, in discussione, la convenienza di utilizzare una striscia quadrettata.

É da notare come, negli esempi presentati, ogni bambino rappresenti in modo diverso le durate ed il fatto che nessuno faccia corrispondere i quadretti alle ore, neanche il primo bambino che scrive una didascalia precisando quanti quadretti ha dato ad ogni momento della giornata considerato.

Consegna: Guardo il grado di flusso del lunedì a scuola, costruisco una striscia, coloro le parti della giornata facendo vedere con il colore quanto dura ogni parte.

Primo bambino

Secondo bambino

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