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Attività 4. ...dai ragazzi I ragazzi riescono a lasciare libera la loro
fantasia nel rispondere al problema a) “quale dei due percorsi
scieglieresti”? (protocolli
commentati 1-2-3). Riguardo al problema b), i ragazzi in genere
non colgono che per confrontare i percorsi sia sufficiente confrontare
le parti non comuni. Può essere interessante notare come qualche ragazzo modifica il suo modo di esprimersi di fronte alla consegna di spiegare la proprietà invariantiva della sottrazione (protocollo commentato 4). |