E. ...dai ragazzi

 

L'analisi delle risposte alla domanda "provocatoria", fa emergere che i ragazzi hanno colto il significato dell'esistenza di più teorie.

La quasi totalità degli alunni, anche quelli di fascia bassa, riconosce la differenza ma anche la non contraddizione tra le due affermazioni e ha chiaro che con premesse diverse si può giungere a conclusioni diverse.

  • Molti riescono a motivare la risposta in modo corretto ma le risposte si differenziano molto sia per il livello di consapevolezza del sapere teorico raggiunto che per la precisione del linguaggio utilizzato.
  • alcuni sottolineano l’aspetto del “vedere”. In numerose risposte è emerso un vedere quale peculiarità della rappresentazione prospettica e un disegnare quale peculiarità della rappresentazione delle ombre (esempi 1)
  • altri sottolineano che la differenza "di risultati" dipende nella prospettiva dalla convergenza al punto di fuga e nelle ombre dal parallelismo (esempi 2).

Alcuni non riescono a motivare in modo corretto e completo (esempi 3)