D2. ...dai ragazzi Tutti hanno chiara la situazione problematica
proposta (teorema dei due bastoni, scheda
8); le produzioni evidenziano come l'esplorazione dinamica
costituisca il fulcro dei processi di pensiero degli alunni. Non tutti riescono a "dimostrare"
e le argomentazioni si differenziano molto.
Alcuni dimostrano utilizzando correttamente gli enunciati, quindi muovendosi consapevolmente all'interno della teoria di riferimento, ma esprimendosi con diversi livelli di chiarezza e proprietà di linguaggio (vedi esempi 3) |